开放科学环境下医学期刊同行评议模式现状——基于国内麻醉学者的调查

目的 了解开放科学环境下国内麻醉学者对医学期刊同行评议模式的认知情况。
方法 采用自制的调查问卷,于2019年5月通过问卷星平台发放和收集,包括审稿模式、是否开放其他审稿人的意见、是否关注稿件的结局、对开放科学的了解程度等。
结果 受访者来自全国28个省、自治区、直辖市,71.6%的受访者选择双盲评审,超过50%的受访者没有接受过审稿方面的培训,超过90%的受访者希望看到其他审稿人意见,同时,超过90%的受访者对发表后评议了解不多甚至是完全不了解。
结论 开放科学环境下国内麻醉学者对同行评议模式的了解程度有限,需对审稿专家进行相关培训,以提高国内学者对同行评议模式的认知度。     

创办国际数据期刊的实践与思考——以Big Earth Data为例

【目的】 探讨创办国际数据期刊的重要意义与实践途径,以期为我国数据期刊的发展提供参考。【方法】 结合Big Earth Data的创办和出版实践,阐述创办国际数据期刊的必要性与可行性,梳理数据期刊出版政策框架,分析数据期刊发展过程中面临的挑战并提出针对性建议。【结果】 Big Earth Data顺应全球科学数据共享的大趋势创办国际化数据期刊。目前Big Earth Data已建立了较为完善的数据论文投审稿流程,并在数据存储、数据论文标准与格式、同行评议和作者权益管理4个方面制定了数据论文出版政策。【结论】 建设国际数据期刊有利于提升科技期刊的影响力,有助于推动科学数据的共享与传播。相关政府部门、科研资助机构、国内科技期刊应重视数据共享与出版政策的研究与实践,加快推进我国数据期刊的发展。     

Cost-utility and cost-effectiveness of internet-based treatment for adults with depressive symptoms: randomized trial

Background

The effectiveness of Internet-based treatments for depression has been demonstrated; their cost-effectiveness, however, has been less well researched.

Objective

Evaluating the relative cost-utility and cost-effectiveness of (1) Internet-based cognitive behavioral therapy, (2) Internet-based problem-solving therapy, and (3) a waiting list for adults with depressive symptoms.

Methods

A total of 263 participants with clinically significant depressive symptoms were randomized to Internet-based cognitive behavioral therapy (n = 88), Internet-based problem-solving therapy (n = 88), and a waiting list (n = 87). End points were evaluated at the 12-week follow-up.

Results

Cost-utility analysis showed that cognitive behavioral therapy and problem-solving therapy had a 52% and 61% probability respectively of being more acceptable than waiting when the willingness to pay is € 30,000 for one quality-adjusted life-year. When society is prepared to pay € 10,000 for a clinically significant change from depression, the probabilities of cognitive behavioral therapy and problem-solving therapy being more acceptable than waiting are 91% and 89%, respectively. Comparing both Internet-based treatments showed no clear preference for one or the other of the treatments.

Conclusions

Both Internet-based treatments have a high probability of being cost-effective with a modest value placed on clinically significant change in depressive symptoms.

Trial Registration

ISRCTN16823487; http://www.controlled-trials.com/ISRCTN16823487 (Archived by WebCite at http://www.webcitation.org/5u8slzhDE)     

Computer morphing of scanning electron micrographs: an adjunct to embryology teaching

Summary Traditional embryology courses demand considerable expenditure of time and effort from students to master the spatial awareness skills necessary to create three-dimensional mental images from two-dimensional serial sections. Then students must imagine a movie sequence of the changes which take place during normal development. Further steps are required to relate this information to the clinical situation. As more medical and dental schools move towards problem-based curricula, more efficient methods of improving understanding of embryology are needed. The development of many organs can be studied using scanning electron micrographs of embryos at different ages. These high quality images are more easily interpreted by our students than histological sections and the understanding achieved more readily applied to clinical problems. Still more beneficial would be the provision of moving images showing the actual changes happening. We decided to use computer morphing techniques to prepare movie sequences showing development of the face and palate. For each, four scanning electron micrographs of appropriately-sized sheep embryo heads were taken at the same magnification and orientation to use as start and end points of morphing sequences. After using retouching techniques to colour the separate processes, further sequences were prepared. The discipline of maintaining the same magnification throughout and the possibility of directly observing changes between stages revealed some surprising growth patterns. This technique is adaptable to any area of biological development where preand post- illustrations are available. Animations can be presented on computer or on video and incorporated into programs. Student feedback has been very favourable.

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Animations morphologiques informatiques de photographies en microscopie électronique : un apport dans l'enseignement de l'embryologie

Résumé L'enseignement traditionnel de l'embryologie soumet les étudiants à une dépense considérable en temps et en efforts pour acquérir l'agilité spatiale nécessaire à la reconstruction mentale tridimensionnelle d'images de coupes sériées bidimensionnelles. De plus les étudiants doivent imaginer la séquence dynamique des transformations liées au développement normal. De nombreuses étapes sont nécessaires pour appliquer ces informations aux situations cliniques. Dans la mesure où de nombreuses écoles médicales et dentaires orientent leur pédagogie vers l'apprentissage par problèmes, des méthodes plus efficaces d'acquisition de l'embryologie sont nécessaires. Le développement de nombreux organes peut être étudié par l'utilisation de photographies en microscopie électronique d'embryons d'âges différents. Ces images de bonne définition sont plus facilement interprétées par nos étudiants que les coupes histologiques, et leurs données plus directement transposables aux problèmes cliniques. D'un plus grand bénéfice encore sera la disponibilité d'images animées montrant comment les transformations surviennent. Nous avons décidé d'utiliser les techniques morphologiques informatiques pour réaliser des séquences animées illustrant le développement de la face et du palais. Pour chacune d'elles, quatre micro-clichés numérisés de têtes d'embryons de dimensions adaptées furent pris au même facteur d'agrandissement et utilisés comme points de départ et d'arrivée de séquences morphologiques. Après avoir utilisé des procédés de retouche pour colorier les processus élémentaires, plusieurs séquences ont été préparées. Le fait de toujours garder le même facteur d'agrandissement et la possibilité d'examiner directement les modifications entre chaque étape ont permis de révéler des aspects surprenants du développement. Cette technique est applicable à nombreux domaines du développement morphologique quand des illustrations initiales et finales sont accessibles. Ces animations peuvent être présentées sur des micro-ordinateurs ou en vidéo et incorporées dans des programmes. L'évaluation par les étudiants était très favorable.

     

糖尿病患者基于学习需求分析的出院指导

目的探讨基于学习需求分析的出院指导对糖尿病患者血糖及自我管理的影响。方法采用便利抽样法选取2015年7~12月住院治疗的2型糖尿病患者61例为对照组,按常规进行出院指导;2016年1~6月65例患者为观察组,进行基于学习需求分析的出院指导,先评估患者的学习需求,再针对性给予健康指导,最后确认患者掌握情况。结果观察组出院后1个月糖尿病自我管理得分显著高于对照组,血糖控制率显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论基于学习需求分析的出院指导可以提高糖尿病患者的自我管理能力,促进血糖值达标。     

案例教学法联合CAI课件在精神病学教学中的应用

目的 探讨应用案例教学法联合计算机多媒体辅助教学(computer assisted instruction,CAI)课件进行临床医学专业本科生精神病症状学教学的效果.方法 将101名2010级和2011级临床医学专业五年制本科生随机分为观察组(52人)和对照组(49人),对照组采用传统教学方法 ,观察组采用以案例教学法联合CAI课件为主的多媒体教学方法 ,比较两组学生的理论与技能成绩、自主学习能力和对授课的兴趣度.结果 观察组学生成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的自主学习能力和学生对授课的兴趣度高于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 将案例教学法联合CAI课件应用于临床医学本科生精神病症状学教学,提升了教学效果,也提高了学生的学习兴趣和自主学习能力.     

护理学基础教学中开展多媒体教学的优劣势分析及思考

随着科学技术的迅猛发展，利用计算机辅助教学已成为教育现代化的重要手段。但对于高等护理教育来说，使用多媒体教学并不普及。我校在护理学基础授课巾，利用自制多媒体教学课件进行授课，在显示其充分优势的同时，也表现出其不足。本文通过阐述在护理学基础教学实践中使用多媒体辅助教学手段的优势、劣势，分析在高校护理专业中应用多媒体技术进行教学的可行性以及在使用过程中应注意的问题。旨在探讨在教学实践中，如何恰当运用多媒体技术教学，才能更好地提高教学效果。使护理教育与时代同步，与世界接轨。     

中学开展预防艾滋病健康教育探索

介绍自１９９６年初始，参云南省首次开展的“以学校为基础的预防艾滋病健康教育”项目，该项目采用参与性教学法和同伴教育方式。为学生们提供了预防艾滋病、青春期性生理、性心理发育及药物等方面的知识，并教给学生们如何拒绝不良诱惑的技能，得到了师生及家长的好评，同时，也为在更多的学校开展类 活动积累有了有益经验。